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1、编者按:2014年,教育部出台《中国特色新型高校智库建设推进计划》,对高校智库建设做出了全面部署。高校智库如何发挥自身优势,对接国际、服务政府成为热点话题。

2、浙外德国研究中心作为教育部备案制国别和区域研究中心之一,积极了解研究对象国智库情况,推出“德国智库系列导览”项目,为中国特色新型高校智库建设开辟新视角。团队精选数十所德国知名智库,研究方向涵盖高等教育、基础教育、国际教科书研究、跨文化比较、教学法等多个领域。在此,中心希望本次德国智库系列介绍能为大家了解德国相关领域智库情况、更好地开展自身科研工作带来帮助。

3、如有建议,欢迎在评论区留言。美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金曾说:“一个国家的繁荣,不取决于其国库之殷实,不取决于其城堡之坚固,也不取决于其公共设施之华丽;而取决于其公民的文明素养,即在于人民所受的教育,人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在,真正的力量所在。”从历史上一个四分五裂的封建制农业国发展成为统一、富强的高度现代化世界强国,德国的飞跃与其大力发展教育事业密不可分。

4、无论是现代教育视导制度的诞生、公立教育制度的实行,还是独具特色的师范教育和双元制职业教育等教育模式的创新,德国在现代教育领域发挥着领头羊作用,而基础教育无疑是德国整个教育体系赖以维系的根本。德国埃朗根-纽伦堡大学基础教育研究所。-ü,自成立起,始终致力于德国基础教育研究,数十年耕耘不断。

5、其研究重点聚焦于小学教育领域,所获成果颇丰。1974年10月1日,德国埃朗根-纽伦堡大学基础教育研究所经巴伐利亚州议会获批成立,旨在强调关注“小学教育研究”和“中学教育研究”,借助教育实证研究等方法,为教师教育研究及其发展奠定更为坚实的基础。以时段划分,该研究所成立至今,所有研究方向及成果主要可分为以下四个阶段:。一、1974年-1981年。

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1、左起拉本斯坦教授,和德特勒夫。

2、罗斯特教授,出席研究所成立25周年纪念会,1999年9月,图片来源:德国埃朗根-纽伦堡大学基础教育研究所官网。

3、1976年至1981年间,该研究所研究方向大致可归类为小学教学研究中的三个基本教学任务:读写学习、空间认知和时间认知。这一时期,机构主要由莱纳·拉本斯坦教授,

4、和德特勒夫·罗斯特教授,两位创始人共同提出了定量,实证,研究范式概念(-)。在这一研究概念之下,拉本斯坦教授致力于研究小学教学理论和实践的基本问题。

5、而罗斯特教授则专注于研究小学生在童年时期的空间理解力、心理活动变化与行为转变。同时,罗斯特教授还针对儿童天赋与教育学实证研究中的错误方法撰写系列著作,收获了极高的声誉。

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